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孙俪分享育儿经验:为什么不能跟孩子讲道理

作者:杭州邦林热熔胶有限公司 时间:2019-05-17 16:45:44 浏览量:

来源 | 娇娇妈(ID :jiaojiaoma8)

文章转自公众号:自然的恩典

前两天,孙俪分享育儿经验登上微博热搜,她感慨为母之后的转变:

“当孩子有不满、愤怒、悲伤的情绪发生,他需要的只是你的一个拥抱。不要说教,站在他的角度理解他、支持他、鼓励他就好……”

为什么不能跟孩子讲道理,这是我见过最好的答案!

卢梭曾说:“跟孩子讲道理,是最无效的教育”。

自从年初公司搬家后,上班路程遥远且周折。

上班路上单程都要1个小时20分钟,得倒腾1趟公交3趟地铁。每天从沙丁鱼罐头一般的车厢里挤出来,基本散架。

回到家还要检查女儿的作业,陪她阅读,一天下来,筋疲力尽,第二天精神也不好。

有时候女儿因为作业多或者其他事情闹情绪,正好碰上我特别累,我也没耐心,直接跟她说:

“你知不知道妈妈上班特别累,每天来回要挤2、3个小时的地铁,你能不能安静一会?”

可是,她好像并不能体会我的感受,依旧大闹天宫。

正好有个周末公司在办公室搞活动,可以带上自己的孩子,我就带着女儿去。

出发前,孩子问我:“明天是不是爸爸开车送我们过去。”

我思考了一会,说:“明天爸爸有事要忙,送不了我们,我们自己坐地铁过去。”

其实那个周末孩子她爸根本没事要忙,而是我想带女儿坐一趟地铁,体会一次妈妈上班的路程。

这样下次我再说“妈妈上班特别累”之类的话,她应该会比之前理解我多一点吧。

第二天一大早,我俩吃完早餐便开始“妈妈的上班路线之旅”。

先是来到家附近的一个公交站,等直达地铁站的公交。

女儿挺兴奋,哼着小曲等车来。

坐了8分钟公交到达地铁站之后,跟着我排队进地铁站。第一趟地铁有座位,但路程远,有10个站,孩子身体不累,但看得出有点无聊。

下车时,因为是换乘站,上下车的人多,女儿被挤得直叫妈妈,我还差点牵不住她的小手。

上了第二趟地铁,没有座位,我们站在车厢门附近的位置。

借着刚刚发生的拥挤,我顺势说:

“刚刚是不是挺挤的?今天是周末,人还不是很多,你看我们现在站在这里还挺宽松的。

 

如果是上班时间,我们估计都得贴着门站了。”

女儿有点惊讶,然后看了看周围,一副若有所思的样子。过了一会,女儿可能站累了,问我:“妈妈,什么时候才到啊?”

当她得知还要转一趟地铁时,歪着嘴做出一副丧气的鬼脸。

从第二趟地铁出来,到达第三趟地铁之间,要在地铁站内走600米。

我不吭声,带着孩子走。

走着走着,女儿开始不耐烦了,又问:“妈妈,什么时候才到啊,现在就是走去你公司了吗?”

我说:“还不是,现在要去坐第三趟地铁,而且在这之前要走一段路。”女儿又是一副垂头丧气的样子,早上那股精神劲完全被折腾没了。

从第三趟地铁出来,到了公司,她一屁股在我的办公位上坐下,长叹:“终于到了。”

我在一旁偷笑。

从那以后,我回到家如果很累,她又正好有事情要我帮忙的时候,我说妈妈上班累了,过一会再帮你好吗。

她都不会继续纠缠,更不会像以前一样满足不了就大闹情绪。

那一趟让她亲身体验的“妈妈上班路程之旅”,顶过我说一车厢的道理。

心理学家皮亚杰曾说过:“孩子只能从自己出发看世界。”

对于如何讲道理,亦然。

父母讲道理,是从成人的角度去给孩子强加道理。

父母带着孩子去看到道理、体会道理,才能让孩子从自己的角度去理解道理,进而形成他的世界观。

2018年刷遍网络的泰国妈妈,也是通过一场捡垃圾的体验,让孩子懂得生活不易,应该珍惜上学机会的道理。

那位泰国妈妈面对孩子不愿意上学的情绪,想了一个办法。

她心平气和地告诉孩子:“你可以选择不上学,但是必须去工作,一个人不能无所事事。

于是妈妈把小男孩带到街上,要求他去收集塑料品和易拉罐,按照市场价格跟爸爸妈妈换取生活费。

开始的时候小男孩还挺兴奋,可是没过多久就喊累了。

但是妈妈仍然坚定地带着他走了3。5公里,捡了一小袋空瓶子,换了2泰铢(约合人民币0。4元)。

这个时候,路过一家冰淇淋店。

男孩:“妈妈,我想吃冰淇淋。”

妈妈:“冰淇淋要5泰铢,我们的钱够吗?”

又走了一段路之后,到了餐厅门口。

男孩:“妈妈,我想吃燕麦。”

妈妈:“要买吗?15泰铢。”

男孩:“妈妈,我钱不够。好累,好热,我要回家。”

一天下来小男孩体会到了工作的艰辛。

在回家时,他央求妈妈坐公交车回家,但是妈妈一看他挣的钱不够,还是带着孩子走路回家。

最后,妈妈问男孩:“现在,你想上学还是工作?”

男孩回答:“我想上学。”

整个过程,这位泰国妈妈没讲一句道理,却让孩子打心底明白了道理。

因为,教育从来不只是一个讲道理的过程,而是一个让孩子体会的过程。

看见了,体会了,理解了,就内化成他自己的道理了。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话:

“任何一种教育现象,孩子在其中越少感受到教育者的意图,他的教育效果就越大。”

给孩子讲道理,教育意图太明显,孩子只能被动接受。带着孩子去看见,去感受道理,力量远比讲道理大得多。

父母的以身作则、亲身示范,则是最好的方式。

著名科学家钱学森便是如此。

他教育孩子时,很少苦口婆心地说要怎么做,而是把要教给孩子的道理,用行动的方式告诉他们。

▲钱学森先生

比如他喜欢读书,每晚7点过后就是他的学习时间。

这个时间段谁都不能打扰,无论天气再炎热、再严寒,也不会成为他无法静心读书的理由。

正因他这种“读书无止境”的观念和行动,日复一日,孩子们耳濡目染,自然也喜欢读书,且个个成就不凡。

想让孩子懂道理,家长就要嘴上少讲道理,行为符合道理,孩子才能明白道理。

关于这点,作家李雪的一段文字总结得特别到位:

想要孩子好好刷牙?自己去享受刷牙的美妙过程;

想要孩子专心吃饭?自己去享受食物的万千滋味;

想盯着孩子写作业?自己去拿起本书享受阅读;

想要孩子热爱运动?自己下楼去跑两圈。

孩子看到和感受到的一切,决定着他的成长,而不是家长讲的那些道理。

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